Acoso Escolar: Del Bullying al Cyberbullying 

Cuando hablamos con padres sobre el acoso escolar, también conocido como bullying, es común que refieran que es un suceso que ha existido toda la vida, llegando a garantizar que en su época eran incluso más “brutos” si cabe. También explican que ahora parece que sea más grave y frecuente porque se habla, se conoce, se expone en las noticias. Tal vez tengan razón, salvo por un pequeño detalle: ahora el acosador llega al dulce hogar del acosado; ahora el acosador llega a la cama del acosado; ahora el acosador no te estará esperando en el colegio o instituto, porque ahora puede estar en todas las partes, todas las horas del día. Cyberbullying.

When we talk with parents about bullying, they usually reckon that it has always existed and that they were even more roughback in their time. They also explain that nowadays it seemsto be more serious and frequent, because everybody talks about it, knows about it, and is mentioned on the news. Maybe they are right, except for a small detail: now the bully is at the victim’s sweet home, now the bully is on the victim’s bed; now the bully is not waiting for you at school or highschool, because now he is everywhere, every hour of the day. Cyberbullying.

<<Un estudiante es acosado o victimizado cuando está expuesto de manera repetitiva a acciones negativas por parte de uno o más estudiantes>> Olweus.

<<A student is harassed or victimised when he or she is repeatedly exposed to negative actions by one or more students. >> Olweus.

Podemos afirmar que actualmente el acoso puede llegar a ocasionar en el acosado un daño más profundo, ya sea agravado por la permanencia del acosador a través de las nuevas tecnologías o incluso por la difusión del suceso a un público tanto lejano como cercano en éstas. Lamentablemente, a consecuencia de casos graves de acoso escolar, estamos sufriendo la pérdida de menores que encuentran el suicidio como única solución a un problema que tiene solución. Antes de llegar a tomar esta decisión o que el acoso pueda afectar gravemente sobre el acosado podemos identificar una serie de signos que pueden manifestar y en caso de sospecha, podemos profundizar a través de preguntas. 

We can say that bullying can cause severe damage. Furthermore, it can be aggravated by the persistence of the harasser through the new technologies or even by the diffusion of the traumatic event. Unfortunately, as a consequence of serious cases of bullying, we are suffering the loss of children that turned to suicide as the unique solution to a problem that actually, has a solution. Before children can make such a horrific decision  or bullying can seriously affect the victim, we can identify a series of signs that can appear and in case of suspicion, we can go in depth through questions.

Signos para identificar si un menor está siendo acosado:

  1. Regresa o se presenta a clases con sus pertenencias dañadas (ropa, libros) o sin ellas.
  2. Presenta heridas, moratones, cortes u otras marcas con frecuencia y/o evita explicarse.
  3. Tiene pocos o ningún amigo. No se relaciona con sus compañeros.
  4. Le preocupa acudir al colegio o se niega. Puede inventarse excusas para evitarlo (gripe).
  5. Evita gente (menores de su edad), situaciones (excursiones, deportes), lugares (recreo). 
  6. Pierde interés en las tareas escolares progresivamente o directamente no presenta interés.
  7. Presenta dolores físicos (cefaleas, dolores abdominales).
  8. Tiene dificultad para dormir y/o tiene pesadillas. Presenta somnolencia o falta de apetito.
  9. Se muestra más triste o deprimido que antes. Además de silencioso, sensible y/o pasivo.
  10. Estigmas: pobreza, obesidad, dislalia, tartamudeo, discapacidad física o mental, trastornos del aprendizaje.

Signs to identify if a minor is being harassed:

  1. Arrives at home or goes to class with damaged belongings (clothing, books) or without them.
  2. Presents wounds, bruises, cuts or marks frequently and avoids explaining them.
  3. Has few or no friends.Does not relate with their classmates.
  4. Is worried about going to school or refuses to do it.Can make up excuses to avoid it (flu).
  5. Avoids people (younger than him), situations (excursions, sports), places (playground).
  6. Progressive loss of interest in homework or complete lack of interest.
  7. Shows signs ofphysical pain (headache, abdominal pain).
  8. Has difficultyin sleeping and/or has nightmares. Appearssleepy-drowsy or has no appetite.
  9. Looks more sad or depressed than before. Also more silent, sensitive or passive.
  10. Consecuences: poverty, obesity, dyslalia, stuttering, physical or mental disability, learning disorders.

Preguntas para profundizar el acoso en los menores:

• ¿Qué haces durante el recreo? ¿Juegas con otros o solo? ¿Por qué?

• ¿Hay alguien en tu clase que no te guste? ¿Quién/es? ¿Por qué?

• ¿Has visto a alguien molestar a otro? ¿Te ha pasado algo parecido?

• ¿Con qué tipo de cosas te han molestado? ¿Lo han hecho por alguna característica tuya?

• ¿Lo han hecho porque no te gusta hacer las cosas que ellos hacen? ¿Qué cosas hacen ellos? 

• ¿Te llaman y/o envían mensajes amenazantes o insultantes? ¿Sabes quién es? ¿Qué dicen?

• ¿Sabes si alguna vez han subido alguna foto o video tuyo a alguna red social o internet?

• ¿Hace cuánto tiempo está pasando esto? ¿Con qué frecuencia sucede?

• ¿Alguna vez se lo has dicho a un profesor o a algún adulto? ¿Y qué ha sucedido?

Questions to go in depth on bullying in minors:

  • What do you do during recess? Do you play with your classmates or alone? Why?
  • Is there anyone in your class that you don’t like? Who? Why?
  • Have you seen anyone bothering someone else? Has something like this happened to you?
  • What kind of things have you been upset about? Do they involve any of your characteristics?
  • Have they done it because you don’ t like to do the things they do? What do they do?
  • Do they call you or send  you threatening or insulting messages? Do you know who it is? What do they say?
  • Do you know if they have ever uploaded a photo or video of you to any internet or social network sites?
  • How long has this been going on? How often does it happen?
  • Have you ever told a teacher or an adult? What has happened?

Un menor es una persona vulnerable con unaalta deseabilidad social entre iguales. Una situación prolongada de malos tratos, abusos y/o aislamiento va a generar en éste graves secuelas psicológicas impidiendo su desarrollo psicomadurativo de forma propicia. Por lo que, la detección temprana va a ser una herramienta fundamental para proteger a nuestros menores. 

A minor is a vulnerable person with high social desirabilityamongpeers. A prolonged situation of maltreatment, abuse and/or isolation can generate serious psychological episodes impeding his or her psychomotor development in a propitious way. Therefore, fast detection is going to be a fundamental tool to protect our children.

A continuación se exponen dos películas que podemos visualizar sobre el bullying y ciberbullying que pueden servir para conocer un poco mejor la problemática y crear empatía hacia la víctima: 

  • A Girl Like Her 
  • Cyberbully

Below are two films that display bullying and cyberbullying as a means of identifying the problem and creating empathy towards the victim.

  • A Girl Like Her 
  • Cyberbully

María Esther Navarro Sánchez 

Consulta: Mi Escucha Psicológica  

Contacto: 657.348.351

Traducido al inglés por:

Centro de Estudios eÑe

C/ Pedro Lorca, 52

Contacto: 96 503 91 66 / 675 89 34 76

 

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